3月10日至11日，学院环境设计专业依托【CO_LAB合作实践】核心课程，开展2025-2026学年首次校外集中实践调研。贾涵、舒琦、喻泽奇、余佳霖四位教师带领大三环境设计专业学生，赴湖北省麻城市龟山镇东垸村，进行实地文化调研与在地艺术创作前期勘察。本次调研是【CO_LAB】课程实践教学的关键环节，以“大别山红色乡村艺术季”为创作依托，聚焦红色乡土文化挖掘与村落空间肌理考察，推动课堂理论教学与乡村文旅实践深度融合，拓展学生专业视野，提升在地化设计实践能力，为后续艺术装置设计落地夯实基础，助力课程实现“文化转译、乡村赋能、长效品牌塑造”的教学目标。

师生在东垸村开展调研

立足传统村落阵地，依托校地平台开展实践

麻城市东垸村为国家级中国传统村落，亦是大别山文旅融合发展研究院驻地。该研究院由武汉大学国家文化发展研究院与麻城市人民政府共建，2025年正式建成运营，聚焦校地协同创新与科研成果转化，探索文旅融合赋能乡村振兴新模式，全方位开展文旅融合理论研究、实践落地与项目孵化，为本次调研提供了专业实践载体与学术支撑。

大别山文旅融合发展研究院

沉浸式实地踏勘，深挖村落文化空间价值

调研期间，映山红研学导师陈鑫为师生作专题讲解，并带队深入村落全域踏勘，系统梳理东垸村历史文化资源，阐释明清古民居、石板街巷、古井古树、塘堰田畴、红色旧址点状交织的空间格局特色，分享当地文旅融合发展实践经验与运营模式，助力师生全面把握村落文化脉络与空间肌理。

陈鑫老师为学生们进行了详细讲解进行现场讲解

初春时节，东垸村油菜花连片盛放，田园景致秀美，吸引众多周边游客踏青打卡。学生团队借机开展村民、游客随机访谈与一手资料搜集，通过实地调研与交流互动，对传统村落保护、乡村空间更新、文旅产业发展形成直观深刻的认知，为后续地域特色在地化设计积累详实素材。

东垸村春日风光

与当地村民进行采访

场地与文化元素

开展学术研讨，碰撞艺术赋能乡村创意

为期两天的调研中，师生团队围绕“艺术介入乡村振兴”核心议题，从红色文化创意转译、非遗文化活化再造、古建筑文化价值唤醒、大地艺术场景营造等维度，开展学术研讨与创意头脑风暴。东垸村丰厚的人文资源与文化底蕴，为师生提供了丰富创作灵感，也为后续课程成果展览、艺术装置落地奠定坚实基础。

指导教师与学生现场讨论创作思路

环境设计系主任贾涵现场阐释课程实践意义，他讲解道，2026年中央一号文件明确提出“深化农文旅融合，推进乡村旅游提档升级，发展‘小而美’文旅业态”。面对环境设计行业新挑战，专业建设需紧跟国家城乡融合发展、全面推进乡村振兴战略导向，结合人工智能新技术，加快教学转型，深化学生实践能力培养。推动课程成果走出校园、赋能乡村文旅发展，极具实践价值与社会意义。东垸村作为艺术乡建前沿阵地，为学生提供了宝贵实践契机，要求学生立足本土文化，摒弃架空式创作，依托学校学科优势，打造兼具在地性、融合性与受众认可度的乡村艺术作品。

锚定乡建目标，打造大别山红色艺术乡建品牌

本次实践以大别山精神为魂、麻城非遗为脉、东垸古村为场，借鉴西安蔡家坡艺术节、内蒙古阿尔山艺术节运营经验，由师生开展驻村调研、在地创作与村民共创，将红色文化、非遗文化转化为当代艺术装置，构建点状分布、全域漫游、高打卡属性的乡村艺术展，致力打造可持续、可复制、具社会影响力的大别山特色红色艺术乡建品牌。

此次实践教学，既拓展了学生专业视野与实践思维，也推动学院实践教学模式创新升级。本次调研是环境设计专业助力乡村振兴的重要起点，后续学院将与大别山文旅融合发展研究院深化战略合作，完善校地协同育人机制，对提升应用型设计人才培养质量、助力乡村文化振兴具有积极推动作用。

课程背景：武汉纺织大学伯明翰时尚创意学院【CO_LAB合作实践】课程，引入英国特色教学体系，鼓励学生跨学科、跨领域、跨地域开展在地调研与创作。课程开设十年来，孵化落地武汉光谷K11艺术村“探见光谷”艺术展、校园“建造节”等多项优质实践项目，获社会各界广泛关注与高度评价。